একজন এক্সপার্ট ও একজন অ্যামেচার
আপনার টিচার হিসেবে কাকে আপনি বেছে নিবেন?
আপনি ফ্রেঞ্চ শিখতে চান। কার কাছে যাবেন? একজন এক্সপার্টের কাছে নাকি একজন অ্যামেচারের কাছে?
এই প্রশ্নটা বিভিন্ন ফিল্ডে আছে এ রকম ১৮ জনকে জিজ্ঞেস করি। ১০ জন রিপ্লাই করে। এর মধ্যে ৮ জন এক্সপার্টকে বেছে নেয়। বাকি ২ জনের ১ জন একটু ফিলোসোফিক্যাল আন্সার দেয়, আর শেষের জন সিউর না।
এই সার্ভে অ্যাকাডেমিকলি মোটেও রিগোরাস কিছু না। তবে আমাদের কালেক্টিভ মাইন্ডসেট বেশ ভালোভাবেই বোঝা যায়। মোটা দাগে আমরা এক্সপার্টের কাছেই যেতে চাই। কিন্তু আমরা কি কখনো ভাবি, টিচিংয়ে একজন এক্সপার্ট বা স্কলার কতটা দক্ষ?
এই সার্ভে অ্যাকাডেমিকলি মোটেও রিগোরাস কিছু না। তবে আমাদের কালেক্টিভ মাইন্ডসেট বেশ ভালোভাবেই বোঝা যায়। মোটা দাগে আমরা এক্সপার্টের কাছেই যেতে চাই। কিন্তু আমরা কি কখনো ভাবি, টিচিংয়ে একজন এক্সপার্ট বা স্কলার কতটা দক্ষ?
বছরের শুরুতে মায়ের কার্ডিয়াক অ্যাঞ্জিয়োগ্রাম করি। ডাক্তার আমাকে ডেকে হার্টে কী কী সমস্যা আছে তা স্ক্রিনে বোঝায়। ৫-৬ মিনিটের ব্রিফিং ছিল। কিছুই বুঝি নাই। দুয়েকটা প্রশ্ন করতেই ডাক্তার খেপে যায়। তাই খালি জিজ্ঞেস করলাম, রিং কয়টা লাগবে? দুইটা স্টেন্ট বসাতে হবে। ডাক্তাররা টেকনিক্যালি স্টেন্ট বলে।
কিছুক্ষণ পর টেকনিশিয়ান আমাকে একই জিনিস বোঝায়। কিন্তু এবার বুঝতে খুব একটা সমস্যা হলো না। এমনকি স্টেন্টের লেংথ কীভাবে বের করে তাও দেখায়। মজা নিয়ে একটা কঠিন প্রশ্ন করে বসি। তার উত্তর — এটা ডাক্তারের এরিয়া, আমাদের না বুঝলেও চলবে।
এখানে আমার মতো বকলমকে বুঝাতে কে বেশি দক্ষ? নিশ্চয়ই টেকনিশিয়ান। কিন্তু কেন? একজন ডাক্তারের জ্ঞ্যান বেশি, তার ঠিক এই কারনে শিখানোর কোন কিছু বোঝানোর দক্ষতাও বেশী হওয়ার কথা, তাইনা?
But the real catch here is not the knowledge, rather the knowledge gap.
বছরের শুরুতে মায়ের কার্ডিয়াক অ্যাঞ্জিয়োগ্রাম করি। ডাক্তার আমাকে ডেকে হার্টে কী কী সমস্যা আছে তা স্ক্রিনে বোঝায়। ৫-৬ মিনিটের ব্রিফিং ছিল। কিছুই বুঝি নাই। দুয়েকটা প্রশ্ন করতেই ডাক্তার খেপে যায়। তাই খালি জিজ্ঞেস করলাম, রিং কয়টা লাগবে? দুইটা স্টেন্ট বসাতে হবে। ডাক্তাররা টেকনিক্যালি স্টেন্ট বলে।
কিছুক্ষণ পর টেকনিশিয়ান আমাকে একই জিনিস বোঝায়। কিন্তু এবার বুঝতে খুব একটা সমস্যা হলো না। এমনকি স্টেন্টের লেংথ কীভাবে বের করে তাও দেখায়। মজা নিয়ে একটা কঠিন প্রশ্ন করে বসি। তার উত্তর — এটা ডাক্তারের এরিয়া, আমাদের না বুঝলেও চলবে।
এখানে আমার মতো বকলমকে বুঝাতে কে বেশি দক্ষ? নিশ্চয়ই টেকনিশিয়ান। কিন্তু কেন? একজন ডাক্তারের জ্ঞ্যান বেশি, তার ঠিক এই কারনে শিখানোর কোন কিছু বোঝানোর দক্ষতাও বেশী হওয়ার কথা, তাইনা?
ডাক্তারের সাথে আমার নলেজ গ্যাপ কী রকম? কমপক্ষে ৫০ বছর, কারণ সে অনেক সিনিয়র একজন ডাক্তার এবং কার্ডিয়াক কোনো এক স্পেশালাইজেশনে গোল্ড মেড্যালিস্ট। তাই যখন সে কথা বলে তখন ৫০ বছর ধরে যে জ্ঞানের অট্টালিকা সে গড়ে তোলে তার ছাদে উঠেই কথা বলবে এটাই স্বাভাবিক। তার পক্ষে ছাদ থেকে গ্রাউন্ড ফ্লোরে নেমে আমার সাথে কথা বলা সত্যিই কঠিন। কিন্তু ও রকম একটা উচু পজিশন থেকে আপনি একজন লেম্যান যা কিছু শুনবেন তার ম্যাক্সিমামই আপনার মাথার উপর দিয়ে যাবে। ব্যাপারটা অনেকটা এ রকম, আপনি প্রোব্যাবিলিটির কিছুই জানে না, কিন্তু শিখতে গেছেন ফিল্ডস মেড্যাল উইনিং ম্যাথমেটিশিয়ান টেরেন্স টাওয়ের কাছে। চিন্তা করেন কী অবস্থা হবে আপনার।
বাট হেয়াট অ্যাবাউট দ্য টেকনিশিয়ান? তার সাথে আমার নলেজ গ্যাপ কত? বড় জোর ৫ বছরের। এই ছোট গ্যাপের কারণে তার পক্ষে আমার সাথে রিলেট করা অনেক সহজ। আর নিজেও যেহেতু শিখছে, তাই আমাকে শিখিয়ে তার এক ধরনের সেন্স অফ ফুলফিলমেন্ট আসে।
কিছু দিন আগে ব্লগার ও ফিল্ম রাইটার চার্লস স্ক্যালফানির লেখা একটা আর্টিকেল পড়ি। আর্টিকেলেরও একই প্রশ্ন — ভাল টিচার হওয়ার সম্ভাবনা কার বেশি, এক্সপার্টের নাকি অ্যামেচারের? তার অবজারভেশনের যদি সারমর্ম টানি — Increased knowledge gap brings increased abstraction. অর্থাৎ টিচারের সাথে আপনার নলেজ গ্যাপ যত বেশি হবে, অ্যাবস্ট্র্যাকশ্যানের পরিমাণও তত বাড়বে।
অ্যাবস্ট্র্যাকশ্যান বলতে কী বুঝি? এই যে ডাক্তারের কথা আমার মাথার উপর দিয়ে যায় এটাই অ্যাবস্ট্র্যাকশ্যান। স্ক্যালফানির কমেন্ট — Abstraction cannot be taught. আপনি শুধুমাত্র কংক্রিট জিনিস শেখাতে পারবেন, অ্যাবস্ট্র্যাক্ট জিনিস না।
একজন এক্সপার্ট পড়াতে গেলে যে লেভেলে কথা বলে তার অনেক কিছুই স্টুডেন্টের কাছে অ্যাবস্ট্র্যাকশ্যান মনে হয়। ঠিক এ কারণেই একজন এক্সপার্ট অনেক ক্ষেত্রেই একজন ভালো টিচার হয়ে ওঠে না। স্ক্যালফানির এজুকেটেড থট দাড়ায় — Experts, in maximum cases, make bad teachers. Rather, amateurs have a higher probability of becoming good ones.
২০১৫ সালে যমুনা রিসোর্টে বেড়াতে যাই। ছেলের বয়স তখন তিন। যমুনা নদী দেখিয়ে বলি — দ্যাখো এটা একটা বড় নদী। তার উত্তর — এটা তো পানি, নদী কই? অনেক চেষ্টা করেও পানি ও নদীর মধ্যে পার্থক্য বোঝাতে পারি নাই। এর তিন বছর পর গ্রামের বাড়ি যাই। তার বয়স তখন ছয়। এই বার নদী কী নিজেই বুঝে যায়, কারও বোঝানো লাগে নাই। যমুনা নদী দেখার সময় তার সাথে যদি ছয় বছরের কোনো বাচ্চা থাকত, সিউর থাকেন, সে আমার ছেলেকে নদী কী তা বোঝায়ে ছাড়তো।
